„Wszyscy byliśmy w naszej kilkuosobowej komisji pod wielkim wrażeniem tego, jaką odpowiedź uzyskaliśmy na propozycję tego konkursu. Wręcz, bym powiedział, zaskoczeni byliśmy poziomem przygotowanych projektów i prezentacji (…) Myślę, że powinniśmy tę inicjatywę kontynuować i w taki sposób przyczyniać się do tego, żeby krzewić dalej zainteresowanie tymi pięknymi tematami i wspierać dalszy rozwój zainteresowania nauką, działalnością akademicką i badawczą w przyszłości w Polsce.”
– prof. dr hab. Krzysztof Górski
Dnia 2. czerwca 2026 odbyła się gala finałowa konkursu „Miniodkrycie Kopernika” organizowanego przez Akademię Kopernikańską wraz z Fundacją Rozwoju Edukacji i Nauki „Pomerania”.
Na potrzeby konkursu młodzież z klas 7–8 szkół podstawowych oraz klas 1–2 szkół ponadpodstawowych przygotowała – indywidualnie lub zespołowo – projekty inspirowane życiem i działalnością Kopernika.
W części finałowej, prezentacje projektów oceniło jury w składzie:
- prof. dr hab. Krzysztof Górski – Sekretarz Generalny Akademii Kopernikańskiej,
- prof. dr hab. Marek Sarna – członek Izby Astronomii i Nauk Matematyczno-Przyrodniczych Akademii Kopernikańskiej
- dr hab. Witold Mazurek – Dyrektor Biura Akademii Kopernikańskiej
- dr Graça Rocha – Jet Propulsion Laboratory, wykładowca Caltech
- Pan Grzegorz Olszewski – reprezentant gospodarzy
Zarówno podczas prezentacji jak i w toku samego procesu twórczego uczniowie z grona finalistów musiali wykazać się wiedzą i kreatywnością a także dużym zaangażowaniem prezentując projekty w następujących kategoriach:
- Model Układu Słonecznego – praca przedstawiająca kopernikańską ideę heliocentryczności,
- Eksperyment Inspirowany Kopernikiem – prezentacja i objaśnienie doświadczenia z dziedziny fizyki, chemii, optyki lub matematyki,
- Infografika Kopernikowska – obrazowe przedstawienie zagadnień z zakresu astronomii, matematyki i historii nauki,
- Ścisły Komiks o Mikołaju Koperniku – graficzna opowieść z Mikołajem Kopernikiem jako naukowym odkrywcą w roli głównej.
Gala finałowa była doskonałą okazją do rozmowy z uczestnikami konkursu i ich opiekunami, którzy służyli pomocą na każdym etapie powstawania prac.
Jakie ta rywalizacja pozostawiła wspomnienia i jak sam Kopernik zaistniał w świadomości młodych, najlepiej oddają ich własne słowa:
„Warto zawsze pytać, zadawać pytania. Dowiedziałem się, że Kopernik był takim człowiekiem, który postanowił zadać pytanie, czy wszystko wokół nas nie działa przypadkiem inaczej. Swoim rówieśnikom chciałbym przekazać, że nigdy nie można się bać i zawsze trzeba pytać, próbować i iść do celu.”
– uczeń ze Szkoły Podstawowej nr 9 w Ostrowie Wielkopolskim
„Projekt robiłam razem z moim bratem bliźniakiem; od zawsze interesujemy się takimi rzeczami – po prostu nas to ciekawi. Największym wyzwaniem dla nas było dobranie odpowiedniego silnika, bo żaden silnik na baterie nie był w stanie udźwignąć naszego układu. Bardzo dużo silników przetestowaliśmy, dużo rzeczy przy tym popsuliśmy, ale końcowo doszliśmy do efektu, który nas satysfakcjonował. Bardzo wiele się nauczyliśmy. Rówieśnikom chciałabym przekazać, żeby się nie poddawali, bo warto. To bardzo wiele uczy i rozwija.”
– uczennica I Liceum Ogólnokształcącego we Włocławku
„Rysowanie komiksów to na pewno jest bardzo fajna rzecz, bo dzięki temu dużo się dowiadujemy i możemy rozwijać swoją wyobraźnię. Jest to forma takiego wyrażenia się w sztuce. I jest to też ciekawy sposób na przyswajanie ciekawostek historycznych, no bo zapewne niewiele osób lubi historię, a w ten sposób można to sobie tak ładnie opisać i przyswoić.”
– uczennica Zespołu Szkół Stowarzyszenia Rodzin Katolickich w Chorzowie
„Trochę trudno kierunkować kreatywność, bo jeżeli będziemy cokolwiek kierunkować, to pod siebie. A tego wolałabym unikać. Bardzo często widzę po moich uczniach, że wpadają na pomysły, których ja bym nigdy nie użyła, na przykład w jakiś nietypowy sposób połączą elementy, kolory czy obrazy. Sam fakt, że mnie zaskoczą, to już jest ocena wyżej. To może być nawet niedoskonałe technicznie, ale element zaskoczenia i to, że umieją wymyślić coś z niczego, daje im plus. Myślę, że nie należy ukierunkowywać, tylko próbować dawać takie zadania, żeby musieli sami to zrobić.”
– nauczycielka matematyki i informatyki z Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Zagórowie
